top of page
"Орысша оқығандар орыс сөзінің жүйесіне дағдыланып үйренген, ноғайша оқығандар ноғай сөзінің жүйесіне дағдыланып үйренген. Қазақ сөздерін алып, орыс я ноғай жүйесімен тізсе, әрине, ол нағыз қазақша болып шықпайды. Сондай кемшілік болмас үшін әр жұрт баласын әуелінде өз тілінде оқып, өз тілінде жазу-сызу үйретіп, өз тілінің жүйесін білдіріп, жолын танытып, балалар әбден дағдыланғандығын кейін басқаша оқыта бастайды. Біз де тіліміз бұзылмай сақталуын тілесек, өзгелерше әуелі ана тілімізбен оқытып, сонан соң басқаша оқытуға тиіспіз”
Ахмет Байтұрсынов
ӨСКЕМЕНДЕГІ ҚАЗАҚ ТІЛІНІҢ ХАЛ-АХУАЛЫ
МӘТІН ЛИНГВИСТИКАСЫНЫҢ ЗЕРТТЕЛУІ
ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН ОЙКОНИМДЕРІ
ОЙКОНИМДЕРДІҢ ЖАСАЛУ ЗАҢДЫЛЫҚТАРЫ МЕН ОНОМОРФОЛОГИЯЛЫҚ ҚҰРЫЛЫСЫ
ҚАЗАҚ ОНОМАСТИКАСЫНЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
ҚАЗАҚТЫҢ ТАРИХИ РОМАНДАРЫНДАҒЫ ӘЙЕЛДЕР БЕЙНЕСІ
ТЫҢДАУШЫЛАРДЫ САУАТТЫ ЖАЗУҒА ҮЙРЕТУ ЖОЛДАРЫ МЕН МҮМКІНДІКТЕРІ
bottom of page